|
Наталья Оффлайн · 11.11.2011 в 17:00
|
|
Олимпиада 6 класс
Тест
1. Определите, какого числа положение Земли на орбите по отношению к Солнцу обозначено на рисунке буквой В?
1. 21 марта
2. 22 декабря
3. 23 сентября
4. 22 июня
5. 23 июля
2. При столкновении, каких литосферных плит на Земле образовались горы Анды:
1. Евразийской и Африканской
2. Тихоокеанской и Северо-Американской
3. Наска и Южно-Американской
4. Евразийской и Индо-Австралийской
5. Южно-Американской и Африканской
3. Какое озеро на Земле считается самым глубоким?
1.Ньяса З.Байкал З.Онтарио
2. Эри 4. Танганьика
4. Какой термин не имеет отношения к вулкану? А) грабен Б) жерло В) кратер Г) лава
5. Русский путешественник, купец прошел по маршруту: Тверь-Астрахань-Дербент-Трапезунд- Кафа и, не дойдя до родной Твери, умер под Смоленском. Назовите имя этого путешественника, век, в котором он жил.
6.. Линия, пересекающая экватор под углом 90 градусов, называется: А) параллель Б) меридиан В) широта Г) тропик
7. Отечественный писатель и географ М.Ильин писал: «Здесь тучи без дождя, реки без устьев, леса без тени». О какой природной зоне идет речь?
8. О каких морях идет речь?
А) самое большое- ........................... Б) самое соленое- ....................................
В) самое маленькое- .......................... Г) самое ледовитое- .....................
9. Определите, каким материкам соответствуют следующие крайние северные точки:
А) 12с25'слп. 71°35́ з.д. Б) 37°20'слп. 9°51' в.д. В) 10°41́ юш. 142°32 в.д.
Г) 77°43 'с.ш. 104°18в.д. Д) 71°50 с.ш. 94°45 з.д
10. Географические координаты 18°ю.ш. и 26° в.д. имеет водопад:
А) Анхель Б) Ниагарский В) Виктория
11. Установите соответствие: природная зона - типичное млекопитающее:
1)Тундра 2) Тайга 3)Смешанные леса 4) Степь 5) Полупустыни и пустыни А) Бобр Б) Брундук В)Леминг копытный Г)Сурок(Байбак) Д) Мелкий тушканчик (Тарбаганчик)
Практическое задание: Составьте план местности, на которой могло происходить действие сказки «Гуси-лебеди». Обозначьте на плане маршрут движения девочки в поисках братца и обратно домой, а также маршрут полета гусей-лебедей,
Для этого: 1) Прочитайте сказку. 2) Подчеркните в тексте, какие объекты необходимо изобразить на плане местности, и составьте перечень необходимых условных знаков, 3) Подумайте, как расположить выбранные объекты относительно друг друга. 4) Нарисуйте план местности и маршруты движения сказочных персонажей сначала карандашом. Проверьте еще раз по тексту сказки, соответствует ли местность, изображенная на плане, описанию.5) Окончательно оформите план цветными карандашами.
Краткое содержание русской народной сказки.
Гуси-лебеди
Жили мужик да баба. У них была дочка и сынок. Однажды отец с матерью ушли, а дочка посадила брата на травку под окном, а сама побежала на улицу. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика и унесли на крыльях. Вернулась девочка, а брата нет. Она выбежала в поле и только увидела, как гуси-лебеди скрылись за темным лесом. Девочка бросилась их догонять. Она бежала и увидела печь. Не стала девочка есть пирожок, и печь не сказала, куда полетели гуси-лебеди. Побежала девочка дальше и увидела яблоню. Девочка не стала есть яблоко, и яблоня тоже не сказала ей, куда полетели гуси-лебеди- Побежала девочка дальше и увидела молочную реку в кисельных берегах. Она опять не поела киселя, и речка тоже не сказала, куда полетели гуси-лебеди.
Девочка долго бегала по полям, по лесам, по болотам и вдруг увидела избушку на курьих ножках. В избушке сидели баба-яга и братец. Когда баба-яга вышла, девочка схватила брата и побежала домой. Сначала дети добежали до молочной реки. Девочка съела киселя, и река укрыла их кисельным берегом. Потом дети добежали до яблони. Девочка съела яблочко, и яблоня закрыла их ветвями от догоняющих гусей-лебедей. Гуси-лебеди не увидали их и пролетели мимо. Дети опять побежали, и перед ними — печь. Девочка съела пирожок, и дети спрятались в печке, а потом прибежали домой.
План местности,
на которой могло происходить действие сказки «Гуси-лебеди»
|
|
|
