Пояснительная записка

Актуальность темы:

Что такое музыка в жизни человека? Для одних это серьёзный труд, для других просто развлечение. Но все, однако, понимают, насколько важно научиться слышать музыку в окружающем нас  мире. Ведь она частичка повседневной жизни. Её сила воздействия способна изменить отношение людей к жизни, укрепить силу воли, воспитать благородство, честь и мужество, доброту и любовь. Укрепить веру и надежду в будущее.

Жизнь рождает музыку,  а музыка воздействует на жизнь.

Проект предназначен для формирования музыкальной культуры детей  среднего школьного возраста.  Реализации их творческих способностей. Путём взаимодействия музыки, изобразительного искусства, киноискусства, художественной литературы и театра. Проект развивает способность жить в мире музыки и правильно понимать её. Ведь лишь тот человек, который наделён качествами, как образованность, воспитанность, чувствительность и искренняя доброта, сможет войти в жизнь с открытым сердцем и чистой душой.

Показать, насколько важную роль играет музыкальное искусство  в формировании  духовной культуры, в развитии интеллектуальной, творческой  и  социально-активной  личности ребёнка.

Помочь  в формировании положительного отношения к музыке в целом.   Помочь детям научиться   слушать и любить музыку, понимать её и чувствовать.

Проект реализуется по направлениям:

• Музыкальное воспитание
• Познавательное развитие
• Развитие литературно-музыкальной речи
• Ознакомление с художественной литературой
• Рисование

Участники проекта:

Преподаватели  -2,

учащиеся  5А - 28 человек,

учащиеся 5 Б - 26 человек

родители – 20 человек

Предмет:

Музыка.

Изобразительное искусство.

Литература.

История.

Продолжительность проекта: 2013-1014 учебный год

Цель проекта:

Создание условий для формирования у учащихся средних классов положительного отношения к различным видам искусства, и уважения к  людям творческих профессий.

Задачи:

1. Продолжить знакомство детей с различными видами искусства, с  музыкальным  наследием мировой культуры
2.  При  помощью прослушивания музыки, просмотра репродукций, участия в музыкальных конкурсах и посещения концертов, театров, выставок формировать эстетический вкус.

Образовательная область:

Эстетическое воспитание детей среднего школьного возраста. Развитие интеллектуально развитой творческой личности.

Основные формы реализации проекта:

• Уроки музыки
•  Уроки – концерты совместно с преподавателями и учениками «Детской школы искусств »,
• Беседы, лекции
• Посещение концертов
• Праздники
• Экскурсии и выставки рисунков
• Посещение театра и кинотеатра

Пути достижения:

• экскурсии в «Школу искусств»
• участие во внеклассной деятельности (музыкальные конкурсы),

·         посещение театров и кинотеатров

• посещение выставок

                     Предполагаемый результат.

1.Формирование у детей интереса к различным видам искусства.

2. Формирование у детей навыков  музыкально-познавательной деятельности

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

                           Список использованной литературы:

1.      Научно-методический журнал «Музыка в школе» №1/2008

«Проект исследование о влиянии музыки на состояние здоровья человека».

«О силе музыкального искусства»

2.      «Искусство и образования» Журнал теории и методики художественного     образования и эстетического воспитания.

3.      «Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия» мультимедиа – энциклопедия (статьи, иллюстрации, аудио и видеофайлы и др.)

4.      «Шедевры русской живописи» компьютерная энциклопедическая программа.

5.      Алексюк. А.Н. общие методы обучения в школе. 1983 г. -244с.

6.      Давыдов В.В. Теория развивающего обучения 1996.-544 с.

7.      Барышева Т.А.,Шекалов В.А. Креативный ребёнок: Диагностика и развитие творческих способностей. – Ростов-на-Дону,2004 (Серия «Мир вашего ребёнка»).

8.      Большая Советская Энциклопедия.Электронное издание CD-ROM. 2003.

9.      Райглродский Б. Д. Что может музыка\\ Музыка в школе. 2004. №4.С.61-62.